ارزیابی شناختی

یکی از شگفت انگیزترین اکتشافات قرن بیستم انعطاف پذیری عصبی است . کودکان همیشه در سطح توانایی‌های مغزی که در هنگام تولد داشته‌اند باقی نمی‌مانند  به گفته نورمن دویچ عصب شناس( ۲۰۰۷ )مغز انسان می‌تواند خود را تغییر دهد .محیط غنی می‌تواند نقشه‌های مغزی را تا حدی تغییر دهد .کودکان سنین پایین با تمرینات مغزی سریع‌تر از نوجوانان پیشرفت می‌کنند . بنابراین بهترین کار این است که ارزیابی‌های مغزی (شناختی و عصب روانشناختی) در پیش از مدرسه و در تمام دوران مدرسه انجام گیرد . در این خصوص پیشنهاد می‌شود مدیران و مربیان پیش دبستانی محیط‌های آموزشی غنی همراه با بازی‌های شناختی در جهت تقویت مهارت‌های پیش نیاز قبل از مدرسه تدارک ببینند .در ارزیابی های شناختی که توسط متخصص انجام می شود نقاط قوت و ضعف کودک در زمینه های شناختی ( دقت  دیداری ،شنیداری /حافظه دیداری ،شنیداری/سرعت پردازش /حافظه فعال / مهارتهای حرکتی ،هماهنگی چشم و دست و …..) پیش از شروع مدرسه شناسایی می شود و در صورت لزوم مداخلات لازم جهت بهبود وضعیت کودک انجام می شود.ارزیابی کودکان و سنجش استعدادهای آنها براساس آزمونهای استاندارد و مصاحبه با کودک و والدین ،مسیر روشن تری را برای والدین هموار و آنها را از آزمون و خطاهای بی فایده بی نیاز می کند